Angelica Olvera en las Jornadas de Pedagogía Sistémica

Fragmento de la participación de Angélica Olvera en las Jornadas de Pedagogía Sistémica del 2008 en León, España

Articulos relacionados con Pedagogía Sistémica

He encontrado estos articulos y documentos relacionados con el paradigma de la Pedagogía Sistémica,echarlos un vistazo por que son interesantes.


- Angélica Olvera de México y Tiiu Bolzmann de Argentina - "La manzana no cae lejos del tronco: una alianza de padres de familia y maestros para que  las nuevas generaciones encuentren su vocación".  

- Mercé Traveset – “Pensar con el corazón y sentir con la mente" - "Entrevista a Mercé Traveset en el diario de Tarrasa".

- José Antonio García Trabajo y María Jesús Rodríguez Simón -   “La Pedagogía Sistémica, una nueva manera de mirar al conflicto”.

 - M. Carmen Castán Andolz Asesora del Centro de Profesores y Recursos de Huesca - Cuidamos y nos cuidamos en el aula: aportaciones desde la mirada de la Pedagogía Sistémica. 

Muchas gracias compañer@s!! 
                     

Esquema Pedagogía Sistémica

Pedagogía sistémica from sandraherga20

Referencia práctica de Pedagogía Sistémica

Hola compañer@s!!estoy muy emocionada con el curso de Pedagogía Sistemica y quería transmitiros esa emoción,es un curso que te hace reflexionar después de cada sesión, tanto a nivel profesional como personal.
En la sesión de hoy nos han dado alguna referencia práctica, tan sencilla como una frase o un cuento que a todo niño le gusta. Estos recursos nos sirven para marcar la jerarquía del aula en el recurso de la frase("aqui mando yo"), y la pertenecia, la jerarquia y el equilibrio en el recurso del cuento (Adivina cuanto te quiero).
Bueno pues si os animais a "cambiar la mirada" del mundo, me gustaria que me lo comentaseis, además iré colgando información sobre el curso.

Muchisimas gracias a todos!!

Angelica Olvera

Buenas compañer@s!! como ya os comente la semana pasada, he comenzado un curso de Pedagogía Sistémica. Aqui os dejo un video-entrevista de la fundadora Angelica Olvera, que nos explica muy bien lo que es esta nueva corriente de pedagogía.

Curso de Pedagogía sistémica

Buenas tardes compañer@s, llevo dos semanas ilusionada por un curso que comencé en la escuela infantil en la que estoy, el curso es de Pedagogía sistémica, la verdad que llevo solo dos clases pero es un curso muy interesante,te hace cambiar la mirada con la que vemos el mundo, no solo en el ámbito profesional sino también en el ámbito personal. Os animo a hacerlo!!Ya os iré contando algunas cosillas..

Los DDHH en la práctica educativa

He comenzado a estudiar la asignatura de Derechos Humanos y Educación, y me ha parecido interesante el tema "los DDHH en la práctica educativa" ya que la mayoría de nosotr@s trabajamos en este ámbito.

¿Qué es educar en DDHH?

Educación en derecho es un conjunto de actividades de capacitación, difusión  e información orientadas a crear una cultura universal.

¿Cómo educar en DDHH?

Tiene que ser un proceso que perdure durante toda la vida a través de los diferentes ámbitos, ya sean formales, informales o no formales.

La educación en DDHH tiene varias etapas:

- Cognitiva

- Emocional

- Activa

Y también tiene los siguientes objetivos:

• Reconocer la necesidad universal de los derechos humanos.
• Promover el conocimiento básico de los organismos internacionales que lo protegen. 
• Desarrollar un pensamiento crítico.
• Estimular el interés e identificación con las personas que hayan sufrido violaciones en sus derechos.

Para trabajar este tema hay que seguir una metodología basada en la interiorización encaminada a elaborar un pensamiento ético, autónomo, racional, tolerante con la convivencia e implicación a nivel individual y colectivo.

Los métodos utilizados son métodos socioafectivo, dialogantes, realización de proyectos educativos de participación cívica y encontrar respuestas a las propias preguntas.

Las técnicas empleadas serán ejercicios autoexpresivos, estrategias para el desarrollo del juicio moral, desarrollar la capacidad de perspectiva social y empatía, comprensión y critica de la realidad, y sobretodo, mantener un dialogo reflexivo.

Y finalmente habrá unos principios didácticos:

 1. Vivir los derechos humanos.

 2. Conexión de la vida real del centro y del entorno.

 3. Importancia del ambiente y la organización de la propia escuela.

 4. Educación desde la acción.

 5. Participación del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 6. Una visión de la realidad cambiante y susceptible de transformación.

 7. Preferencias en los enfoques globalizadores e interdisciplinares.

 8. Coherencia entre fines y medios a emplear.

 9. Combinación de enfoques cognoscitivos y afectivos.